惠良虹，女，1982.01，碩士研究生，副教授。

聯(lián)系方式

電子郵件：huilianghong@neuq.edu.cn

研究方向

應(yīng)用語言學(xué)、二語習(xí)得

教育背景

2001.9-2005.7，威尼斯wnsr9778，英語專業(yè)

2005.9-2007.7，天津大學(xué)外國語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)，碩士

2022.9-至今，清華大學(xué)英語語言文學(xué)，在讀博士研究生

工作履歷

2007.07-2010.06 威尼斯wnsr9778秦皇島分校助教

2010.07-2017.12 威尼斯wnsr9778秦皇島分校講師

2018.01-至今威尼斯wnsr9778秦皇島分校副教授

科研情況

【在研項目】  

1.2024.10主持國家社科基金年度一般項目“數(shù)智時代大學(xué)生外語學(xué)習(xí)收獲多維度動態(tài)評價模型及其實踐應(yīng)用”（項目編號：24BYY135）

2.2024.03主持2023年度“中國外語戰(zhàn)略研究中心”-外教社“世界語言與文化研究”課題“數(shù)字一代大學(xué)生外語在線自我調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)影響機制及提升策略”(項目編號：WYZL2023IB0002)

3.2023.10主持2023年度教育部人文社會科學(xué)研究項目“信息化時代大學(xué)生外語數(shù)字學(xué)習(xí)能力實證研究”（項目編號：23YJA740010）

4.2023.04主持2022-2023年度河北省高等教育教學(xué)改革研究與實踐項目“數(shù)字時代大學(xué)生外語學(xué)習(xí)投入提升模式研究”（項目編號：2022GJJG429)

【結(jié)題項目】

1.2022.11主持2021年度遼寧省教育科學(xué)“十四五”規(guī)劃2021年度重點課題“混合學(xué)習(xí)模式下大學(xué)生外語學(xué)習(xí)收獲實證研究”（項目編號：JG21DA009)

2.2022.07主持2022年度河北省高等學(xué)校科學(xué)研究項目“數(shù)字學(xué)習(xí)能力對外語在線自我調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)的影響研究”（項目編號：SY2022094）

3.2021.12主持河北省2019-2020年度高等教育教學(xué)改革研究與實踐項目“基于學(xué)習(xí)收獲的大學(xué)外語混合式教學(xué)模式構(gòu)建”（項目編號：2019GJJG426）

4.2021.11主持遼寧省社科基金重點項目“數(shù)字一代學(xué)習(xí)者在線外語學(xué)習(xí)投入的影響機制研究”（項目編號：L21AYY005）

5.2019.07主持2019年度河北省社會科學(xué)發(fā)展研究課題“河北省青少年數(shù)字公民素養(yǎng)調(diào)查研究（項目編號：2019040401002）

6.2017.12主持河北省2017-2018年度高等教育教學(xué)改革研究與實踐項目“混合學(xué)習(xí)模式下大學(xué)外語自我調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)模式建構(gòu)”（項目編號：2017GJJG227）

7.2017.06主持遼寧省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃2017年度課題“網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中大學(xué)外語自我調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)實證研究”（項目編號：JG17DB156）

8.2017.05主持完成2017年河北省社會科學(xué)基金項目“移動學(xué)習(xí)環(huán)境下河北省大學(xué)生數(shù)字身份研究”（項目編號：HB17JY004）結(jié)項鑒定：良好

9.2016.07主持全國教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃2016年度教育部青年課題“移動學(xué)習(xí)模式下大學(xué)生外語學(xué)習(xí)動機調(diào)控實證研究”（項目編號：EIA160453）結(jié)項鑒定：良好（結(jié)項編號：36372）

10.2014.06主持2014年河北省社科基金項目“基于結(jié)構(gòu)方程模型的英語學(xué)習(xí)動機調(diào)控研究”（項目編號：HB14JY077）

11.2014.05主持完成2014年河北省高等學(xué)校英語教學(xué)改革研究項目“動機調(diào)控在大學(xué)生英語自我調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)中的作用研究”（項目編號：2014YYJG069）結(jié)項鑒定：優(yōu)秀

12.2014.05主持完成河北省教育廳人文社會科學(xué)研究項目“大學(xué)生英語學(xué)習(xí)動機調(diào)控量表的驗證性研究”（項目編號：SQ147008）

獎勵與榮譽

1.2024年 本科畢業(yè)生校級優(yōu)秀指導(dǎo)教師

2.2024年 入選中國知網(wǎng)高被引學(xué)者TOP5%名單

3.2018-2020年度 威尼斯wnsr9778秦皇島分校優(yōu)秀教師

4.2019年 第八屆河北省高等教育教學(xué)成果一等獎，獲獎成果“信息技術(shù)融入大學(xué)外語混合教學(xué)模式的建構(gòu)與實踐”排序第一（證書編號：GDJY20191044）

5.2018年 河北省高等教育學(xué)會第十六屆優(yōu)秀高等教育科研成果一等獎，獲獎?wù)撐?/span>“新媒體環(huán)境下大學(xué)生數(shù)字身份研究”（證書編號GJXH2018-208）排序第一

6.2018年 秦皇島市第九屆社會科學(xué)成果一等獎，獲獎成果“動機調(diào)控在英語學(xué)習(xí)中的作用研究”排序第一

7.2017年 第七屆河北省高等教育教學(xué)成果二等獎，獲獎成果“基于動機調(diào)控的大學(xué)生外語自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)模式建構(gòu)與實踐”排序第一（證書編號GDJY20162086）

8.2017年 秦皇島市第八屆社會科學(xué)成果獎一等獎，獲獎?wù)撐?/span>“動機調(diào)控及其對課堂教學(xué)的啟示-基于自我調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)背景下的研究”排序第一（成果編號：2016-12-100123）

學(xué)術(shù)成果

【代表性學(xué)術(shù)論文】

1.惠良虹,楊蕊涯（碩士生）,馬爍.大學(xué)生數(shù)字學(xué)習(xí)能力與性別對在線英語學(xué)習(xí)收獲的影響[J].現(xiàn)代外語,2026(1):98-111.外語類CSSCI.

2.惠良虹,俞驍軒（碩士生）,黃芳. 數(shù)智化英語學(xué)習(xí)收獲影響因素研究——情緒和心流的作用機制[J].外語教學(xué),2025(6):59-65.外語類CSSCI.

3.惠良虹,王蕭棋（碩士生）. 基于復(fù)雜動態(tài)系統(tǒng)視角的在線自我調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)與外語學(xué)習(xí)投入關(guān)系研究[J].外語研究,2025(1):38-45.外語類北大核心，C擴

4.Wang, X.（碩士生）& Hui, L.* Buoyancy and engagement in online English learning: The mediating roles and complex interactions of anxiety, enjoyment, and boredom[J]. System, 2024(10) https://doi.org/10.1016/j.system.2024.103418. SSCI中科院一區(qū)Top.

5. Wang, X., & Hui, L. (2025). Unveiling the paradox in the relationship between engagement and achievement in foreign language learning: combining multilevel meta-analysis with document co-citation analysis. Innovation in Language Learning and Teaching, 1-17. (online)中科院語言學(xué)類SSCI二區(qū)

6.惠良虹,馮曉麗（碩士畢業(yè)生）,楊蕊涯（碩士生）. 技術(shù)輔助課外英語學(xué)習(xí)的影響因素研究——國際姿態(tài)和數(shù)字學(xué)習(xí)能力的作用機制[J].外語教學(xué)與研究，2024(5):742-754. 外語類CSSCI 北核 中國人文社會科學(xué)A刊權(quán)威期刊

7.王蕭棋(碩士生),惠良虹*. 在線英語學(xué)習(xí)收獲的影響因素探究——交互距離和學(xué)習(xí)投入的作用機制[J].外語界, 2024(5):45-53.外語類CSSCI.

8.王蕭棋(碩士生),惠良虹*,李冬媛,王月鴻(碩士生). 無聊情緒對外語學(xué)業(yè)成績影響效果的元分析[J].現(xiàn)代外語,2024(4):490-502.外語類CSSCI

9.惠良虹,陳宇晴（碩士生）.數(shù)字原住民擅長外語在線自我調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)嗎？基于SEM和fsQCA的研究[J].外國語文.(錄用待刊)外語類北大核心

10.惠良虹,杜麗華(碩士生).大學(xué)生國際姿態(tài)對英語課堂學(xué)習(xí)投入的影響[J].上海理工大學(xué)學(xué)報（社會科學(xué)版）,2024(4):312-321.AMI核心

11.惠良虹,王佳琦（本科生）,李冬媛.基于CiteSpace的國內(nèi)外數(shù)字原住民研究脈絡(luò)及動態(tài)[J]杭州電子科技大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版),2024(4):71-78.AMI核心 

12.惠良虹,馮曉麗（碩士生）.心理彈性對在線英語學(xué)習(xí)投入的影響研究：交互距離的中介作用[J].現(xiàn)代外語, 2023(4):552-562. 外語類CSSCI.

13.Hui, L., Teng, S.L.*, Guo, F. Modeling the Relationship Between Digital Nativity and Smartphone Usage in Learning English as a Foreign Language (EFL) Contexts. Frontiers in Psychology. 2023. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2022.1053339 SSCI

14.Wang X（碩士生）, Hui L.*, Jiang X, Chen Y. Online English Learning Engagement among Digital Natives: The Mediating Role of Self-Regulation. Sustainability. 2022(23):15661. https://doi.org/10.3390/su142315661 SSCI

15.惠良虹,王勃然.大學(xué)生數(shù)字原住民特征對在線英語學(xué)習(xí)投入的影響研究[J].外語界,2022(1):83-91.外語類CSSCI

16.惠良虹,馮曉麗（碩士生）.中國大學(xué)生數(shù)字公民素養(yǎng)實證研究[J].教育評論,2021(9):46-53.AMI核心

17.惠良虹,程赟,李曉燕.新媒體環(huán)境下大學(xué)生數(shù)字身份對外語學(xué)習(xí)的影響研究[J].外語教學(xué)理論與實踐,2020(2):57-63. 外語類CSSCI

18.惠良虹，張瑩，李欣欣.移動學(xué)習(xí)環(huán)境下大學(xué)生英語學(xué)習(xí)動機調(diào)控實證研究[J].外語教學(xué),2019(1):59-65. 外語類CSSCI

19.惠良虹,張瑩,程赟,李曉燕.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)生數(shù)字公民責(zé)任實證研究[J].圖書館理論與實踐,2019(11):27-32.CSSCI擴展版

20.惠良虹,馬爍,杜芳.動機調(diào)控與元認(rèn)知、認(rèn)知對大學(xué)生英語學(xué)習(xí)成績的影響機制研究[J].西安外國語大學(xué)學(xué)報,2017(4):54-57. CSSCI擴展版

21.惠良虹,陰艷.新媒體環(huán)境下大學(xué)生數(shù)字身份研究[J].新聞界,2017(1):96-101. CSSCI

22.惠良虹,張瑩.動機調(diào)控對成人英語學(xué)習(xí)成績的作用研究[J].成人教育,2016(12):55-58. 北核

23.惠良虹,王成,馬爍.動機調(diào)控及其對課堂教學(xué)的啟示——基于自我調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)背景下的研究[J].教育探索,2015(7):19-22. 北核

24.惠良虹,馬爍.大學(xué)生英語寫作動機與動機調(diào)控策略的關(guān)系研究[J].內(nèi)蒙古師范大學(xué)學(xué)報教育科學(xué)版,2012(1):44-48.北核

【專著】

1.參編外語教學(xué)與研究出版社出版的十二五國家級規(guī)劃教材《新視野英語教程》學(xué)生用書（第三版）第3冊

2.參編外語教學(xué)與研究出版社出版的十二五國家級規(guī)劃教材《新視野英語教程》教師用書（第三版）第3冊

講授課程情況

大學(xué)英語（一）；大學(xué)英語（二）；研究方法與學(xué)術(shù)寫作

指導(dǎo)研究生情況

已畢業(yè)學(xué)術(shù)型碩士3名，MTI專業(yè)碩士2名；在讀學(xué)術(shù)型碩士3名，MTI專業(yè)碩士3名。截至2025年底，已畢業(yè)學(xué)術(shù)型碩士全部被國內(nèi)外高水平大學(xué)錄取為博士研究生。